الگوی عوامل مؤثر بر کیفی‌سازی اوقات فراغت زنان با تأکید بر فعالیت‌های ورزشی

رضایی, شمس الدین; ایزدی, بهزاد; مهدیه, محمد

doi:10.22089/rws.2024.16489.1013

الگوی عوامل مؤثر بر کیفی‌سازی اوقات فراغت زنان با تأکید بر فعالیت‌های ورزشی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

شمس الدین رضایی ¹

بهزاد ایزدی ²

محمد مهدیه ³

¹ دانشیار مدیریت ورزشی، دانشگاه ایلام

² دانشیار مدیریت ورزشی، دانشگاه کردستان

³ دکتری مدیریت ورزشی و معاون اداره کل ورزش و جوانان استان ایلام

https://doi.org/10.22089/rws.2024.16489.1013

چکیده

هدف این پژوهش، طراحی الگوی عوامل مؤثر بر کیفی‌سازی اوقات فراغت زنان و دختران استان ایلام با تأکید بر فعالیت‌های ورزشی بود. رویکرد این پژوهش کیفی بوده و از نظریه داده‌بنیاد (استراوس و کوربین) به‌عنوان روش پژوهش استفاده شده است. روش جمع‌آوری داد‌ه‌ها، مطالعات کتابخانه‌ای و مصاحبه‌های عمیق با 14 نفر از نخبگان آگاه از موضوع بود. روایی این پژوهش توسط مصاحبه‌شوندگان و سپس اساتید متخصص مورد بررسی و تأیید شد. پایایی نیز با استفاده از روش مطالعة حسابرسی فرآیند نتایج 76% به‌دست آمد. برای تحلیل داده‌ها از روش مقایسة مداوم در طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده گردید. بر اساس داده‌های به‌دست آمده، 214 مفهوم کلیدی در قالب 87 مقوله و 12 طبقة اصلی شاملِ عوامل آسیب‌های اجتماعی و الزامات رشد تکنولوژی، نیازهای جسمانی و روان‌شناختی، کیفی‌سازی اوقات فراغت، توسعة زیرساخت‌ها و فضاهای فراغت ورزشی استاندارد، عوامل جمعیت‌شناختی، مکانیزم‌های مدیریت فراغت ورزشی، عوامل بیرونی و فضای سازمانی، بسترسازی حقوقی و قانونی، مکانیزم‌های آموزش و یادگیری، اصلاحات ساختاری و فرآیندی، تمهیدات حمایتی و افزایش تقاضامحوری و پیامدهای فردی و اجتماعی شناسایی و استخراج شد. نتایج پژوهش سعی داشته است تا منجر به پیشنهادات کاربردی برای مدیران اوقات فراغت در حوزه ورزش شود. به کارشناسان سازمان‌های مربوط به برنامه‌ریزی فراغت ورزشی توصیه می‌شود از نتایج این پژوهش در برنامه‌های آتی استفاده نمایند

کلیدواژه‌ها

اوقات فراغت

زنان و دختران

استان ایلام

روش گراندد تئوری

1. Abed, F., Ghalaboor Defooly, R., & Pourjoohari, A. H. (2023). People how preference places for leisure and recreation (Case Study: Tehran, District 2). International Journal of Architecture and Urban Development, 13(1), 25-36.

2. Abdollaahi, M. H., Saa’atchiaan, V., & Barzegar, R. (2021). Factors involved in enrichment of female students’ leisure time in the city of Mashhad. Quarterly Journal of Education, 37(1), 89-102 (In Persian)

3. Ahmadifard, N., Mirafzal, S. B., & Movahed, A. (2022). Comparative analysis of spatial differences in leisure time in districts of tehran metropolis, Case study: Districts 19 and 22 of Tehran. Urban Tourism, 8(4), 43-57. (In Persian)

4. Aliabadi, S., Zobairy, M., & Zobairy, L. (2013). The relationship between depression and leisure time activity in female high school students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 84, 256-258,

5. Bagheri, M., & Bahmaee, S. (2014). A study on manner of spending leisure time among citizens of Ahwaz. Quarterly Journal of Social Development (Previously Human Development), 8(3), 197-222. (In Persian)

6. Bazargan, A. (2008). An introduction to qualitative and mixed research methods, common approaches in behavioral sciences. Tehran: Didar Publications. (In Persian)

7. Chen, X., Kemperman, A., & Timmermans, H. (2022). Socio-demographics, neighborhood characteristics, time use, and leisure-time physical activity engagement patterns over the life course. SSM Popul Health, 28(19), 101244.

8. Cho, H. (2023). Nostalgia in sport and leisure. Current Opinion in Psychology, 49, 101551.

9. Codina, N., & Pestana, J. V. (2019). Time matters differently in leisure experience for men and women: Leisure Dedication and time perspective. Intertnational Journal of Environmental Research and Public Health, 16(14), 2513.

10. Danaeifard, H. & Eslami, A. (2010). Application of grounded theory in practice: Constructing of organizational indifference. Tehran: Publications of Imam Sadiq University. (In Persian)

11. Fakhri, F., Alavi, S. H., & Hadi Tahan, M. (2021). Designing a model for the role of social capital on women's leisure time with an emphasis on sport activities. Sociology and Lifestyle Management, 7(17), 199-216. (In Persian)

12. Emine, E., & Yasemin, A. (2015). Study of the relationship between leisure time activities and assertiveness levels of students of Abant Izzet Baysal University. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 191, 2213-2218.

13. Ganesh, G. S., Patel, R., Dwivedi, V., Chhabra, D., Balakishore, P., Dakshinamoorthy, A., & Kaur, P. (2018). Leisure time physical activity patterns in Odisha, India. Diabetology and Metabolic Syndrome, 12(3), 227-234.

14. Hosseini, S. M. S., & Nurani Gharaborghe, S. (2021). Relationship of leisure time activities with fatigue and mental health problems in people with multiple sclerosi. Archives of Rehabilitation, 22(2), 154-167.

15. Kekäläinen, T., Sipilä, S., Saajanaho, M., & Kokko, K. (2021). The role of personality traits in leisure time physical activity during COVID-19 pandemic. Personality and Individual Differences, 182, 111080.

16. Lv, H., & Wang, R. (2023). Association between the built environment and moderate to vigorous leisure-time physical activity among suzhou adolescents: A cross-sectional study. BMC Public Health, 23(1), 1313.

17. Mehrabani, F., & Mehrabani, J. (2016). Evaluation of the level of physical activity, obesity, and musculoskeletal abnormalities in university students. Tabari Journal of Preventive Medicine, 2(3), 33-43. (In Persian)

18. Pai, L. W., Li, T. C., Hwu, Y. J., Chang, S. C., Chen, L. L., & Chang, P. Y. (2016). The effectiveness of regular leisure-time physical activities on long-term glycemic control in people with type 2 diabetes: A systematic review and meta-analysis. Diabetes Research and Clinicla Practice, 113, 77-85.

19. Pournasrollāh, S., Bahrāmi, S., & E’idi, H. (2021). Presenting a model of strategies for reducing social harm among students with emphasis on leisure time from the perspective of sport teachers and school principals with a mixed methods approach. Journal of Educational Innovations, 20(3), 55-72. (In Persian).

20. Rezaei, S. (2020). Study of spending leisure time of female professors, students, and staffs at Ilam University with emphasizing on physical activities and sport. A scientific Journal of Ilam Culture, 20(64&65), 75-96 . (In Persian)

21. Rezaei, Sh., & Salehipour, M. (2019). The analysis of effective factors in the development of Iran's sport industry: With grounded theory approach. Journal of Human Resource Management in Sport, 6(1), 303-328. (In Persian).

22. Rezaei, Sh. (2018). Designing a revenue model for the football clubs in Iran: With grounded theory approach. Applied Researches in Sport Management, 6(3), 101-116. (In Persian)

23. Rezaei, Sh. (2021). Designing the privatization model in Iran's sports industry. Quarterly Journal of Sport Development and Management, 9(4), 110-129. (In Persian).

24. Rezaei, Sh. (2017). Investigating patterns of spending leisure time with emphasis on physical activities and sport (Case study: Female teaching staff, students, and office staff at Ilam University). Sociological Studeis of Youth, 8(24), 73-84.

25. Ransom, M. R., & Ransom, T. (2018). Do high school sports build or reveal character? Bounding causal estimates of sports participation. Economics of Education Review, 64, 75-89.

26. Saadatifard, E., Javadipour, M., Honari, H., Saffari, M., & Zareian, H. (2021). The pattern of women's recreational sports In Iran. Research on Educational Sport, 9(22), 187-216. (In Persian)

27. Safdarpour, P. Bahrami, S., & Aydi, H. (2022). Developing a model for the role of exercise in leisure time to reduce social harms, grounded theory. Sport Sciences Quarterly, 13(44), 31-56. (In Persian)

28. Sieracki, J. H., & Leon, S. C., & Miller, S. A., & Lyons, J. S. (2008). Individual and provider effects on mental health outcomes in child welfare: A three level growth curve approach. Children and Youth Services Review, 30(7), 800-808.

29. Sharaf al-Din, S. H. (2015). The Ahl al-Bayt's life style in entertainments and leisure time. Studies in Islam and Psychology, 9(16), 27-54. (In Persian)

30. Straus, A., & Corbin, J. (2008). Basic of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory (3^rd ed.). Los Angeles: Stage publication.

31. Su, D. L. Y., Lee, A. S. Y., Chung, J. S. K., Tang, T. C. W., Capio, C. M., Zhang, L., & Chan, D. K. C. (2023). Significant others and students' leisure-time physical activity intention: A prospective test of the social influence in sport model. Journal of Exercixe Science and Fitness, 21(3), 275-279.

32. Taheri, E., Jamshidian, L. S., Torkfar, A., & Moghadasi, M. (2022). The effect of participation in sport-based leisure activities on social empowerment and social development of school teachers. Sport Psychology Studies, 11(39 ), 135-154. (In Persian)

33. Tessier, S., Vuillemin, A., Bertrais, S., Boini, S., Le Bihan, E., Oppert, J. M., Hercberg, S., Guillemin, F., & Briançon, S. (2007). Association between leisure-time physical activity and health-related quality of life changes over time. Preventive Medicine, 44(3), 202-208.

34. Tondnevis, F. (2003). The place of sports in the leisure time of Iranian people. Journal of Research in Behavioral Sciences, 4, 115-134. (In Persian)

35. Tofighi, A., Babaei, S., Eloon Kashkuli, F., & Babaei, R. (2014). The relationship between the amount of physical activity and general health in Urmia Medical University students. Nursing and Midwifery, 12(3), 166-172. (In Persian)